Le bilan des Tandems Solidaires (2021-2022)

Depuis 2018, SOL participe aux Tandems Solidaires pour sensibiliser les élèves aux enjeux de la solidarité internationale et aux défis environnementaux. Après 3 éditions réussies, l'édition 2021-2022 a permis aux élèves de découvrir l'agroécologie paysanne à travers plusieurs ateliers avec le lycée Fonlabour d'Albi. Nouveauté de cette année, le lycée Stéphane Hessel de Toulouse s'est joint à l'aventure !

Les ateliers de cette année ont eu pour objet de questionner les élèves sur les enjeux et défis du monde agricole en France et à l'international, comme les changements climatiques, la perte de la biodiversité cultivée, ou encore la disparition des petites fermes et des paysan·nes. Pour rendre le sujet plus concret, les élèves ont pu découvrir les projets de l'association au Sénégal, en Inde et en France.

Pour cela, deux ateliers ont été animés dans chaque lycée, suivis d'un atelier conjoint aux deux lycées, réunissant au total près de 65 élèves de seconde générale, encadrés par leurs enseignants.

Au cours de ces trois séances, les lycéens ont pu appréhender des notions telles que l'agroécologie ou la solidarité internationale, et découvrir des outils pédagogiques : le jeu Eco'landi et le jeu Agrochallenges. Lors du dernier atelier, les élèves de chaque lycée ont pu se retrouver pour présenter et animer le jeu auquel ils ont été initiés. Ils ont ainsi pu transmettre les connaissances apprises à leurs pairs, tout en vérifiant leur bonne compréhension des notions évoquées tout au long du projet.

Les Tandems continuent désormais pour cette nouvelle année scolaire 2022-2023, toujours avec le lycée Fonlabour d'Albi et le lycée Stéphane Hessel de Toulouse, mais aussi avec le lycée des Sciences Vertes d'Auzeville qui s'est joint à l'aventure. Les ateliers s'annoncent très variés : l'un sera axé sur la découverte de l'agroécologie en Inde, au Sénégal et en France ; un autre se focalisera sur la préservation des semences paysannes ; enfin, le dernier permettra de sensibiliser les élèves au produire et consommer autrement à travers l'exemple de la filière céréales locales au Sénégal, dans une perspective internationale.