Autour du spectacle l'Inaccusé et de la charte du Menden

11390 Collège Antoine courrière, Aude

Contexte du projet

L’association la Compagnie Le Cirk’oblique a mené un tandem solidaire avec le Collège Antoine Courrière au cours de l’année scolaire 2019-2020.

Objectifs pédagogiques

Objectif du projet :

permettre aux élèves de s’approprier d’une des thématiques du spectacle pour écrire collectivement une charte de vie commune allant vers un égalité de fait des peuples.

Activités menées

Etape 1

La séance a démarré par la rencontre avec une classe et la présentation des actions de coopérations de la compagnie par le biais de photos et de vidéo, et une présentation du projet ( 1h). Ensuite, l’atelier d’écriture sur les inégalités. Suite à cela, les jeunes ont regardé des vidéos préparées sur le continent Africain. Il y a eu un temps de lecture des écrits de chacun , et  un premier travail sur les fondamentaux de la lecture publique sous forme de jeux théâtral. Ensuite l'association a présenté la charte du Menden et les jeunes ont entamé l' l'écriture individuelle d’une nouvelle charte sur le thème de « Que faut il à un enfant de votre âge pour être bien , pour être heureux ».

Etape 2

L'association a Lecture de la Charte pour la défense de mère nature. Les élèves sont passé à la rédaction d'un écrit sur la charte pour ensuite procéder à la mise en place d'un écrit collectif. Fin d’écriture de la charte s'est faite durant le cours d’art plastique. Suite à cela, il y a eu un temps d'échange sur la charte sous forme de jeux et de lecture. La séance s'est terminé par un travail en petit groupe et un travail de validation consensuel d’un texte commun, sous forme d’agora.

Etape 3

La dernière étape fut marquée par des temps riches : un travail d’illustration sous forme de dessin de la charte , de sa mise en page, une représentation d’un Extrait de la pièce devant l’ensemble des élèves du collège. La charte, terminée, a été lu et affichée dans l'établissement scolaire. 

Bilan / Résultat

Nous sommes partis de l’écoute d’un texte sur un autre continent, dans un autre contexte historique pour nous en inspirer et de contextualisé en France au 21°siècle. Les élèves ont appréciés voir une présentation chorégraphique du travail de l’artiste invité. Suite à cette présentation les élèves ont été très impliqués dans l’élaboration de la charte, les rendant pas seulement spectateurs mais aussi acteurs du projet. Une fois la charte écrite toute la classe s’est rendue très impliquée dans la participation. Ils ont tous dessiné pour l’illustration, et ont voté à l’unanimité de signer la charte.

Le + du projet